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MAC-Niterói

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A história da ação educativa do MAC-Niterói nasce e se desenvolve a partir do que chamamos de desafio comunicativo, o qual se estabelece sempre que a produção artística contemporânea se coloca exposta em um

espaço público onde circulam indivíduos não pertencentes ao mundo da arte. Reconhecendo a complexidade da questão do entendimento e da recepção pública da arte contemporânea, o MAC, através da Divisão de Arte Educação, tomou como principal linha de atuação o desenvolvimento de estratégias de aproximação afetiva e de participação do público em suas exposições. Os “Jogos Neoconcretos” e “Cada olhar uma história” foram as duas primeiras linhas de pesquisas desenvolvidas a partir das experiências comunicativas com a coleção João Sattamini, que fundamentaram a integração entre curadoria e educação. Ambas traduziram este investimento numa resposta participativa à obra de arte, buscando romper o desafeto e o silêncio da exclusão cultural tão evidente no MAC. Com essas pesquisas interpretativas e suas diferentes estratégias, os espaços do MAC se transformaram em um laboratório de respostas poéticas e interativas para os visitantes.

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